在我心目中，好老師的定義是：堂上要不停講解，筆記愈多愈抵。
於是，我用一疊疊白花花的銀紙，換了一疊疊美輪美奐的筆記拿回家，心甘命抵，以為已經把握到我想學的東西，就是忘記了，也有筆記撐住。唯三分鐘熱度過後，把筆記往書架一擱就幾年，根本沒有心情翻閱，又捨不得丟掉。學過的東西因沒練習而慢慢荒廢。
我跟王政先生學功夫，是他令我從新釐訂好老師的定義。
上第一課，我還未坐好他就伸大手扳收錢，我心稔：咁直接，真係人間少有。上課時，也不見得他教得落力，嘻嘻哈哈的不知不覺就過了一小時。
下課前，他跟我說：「回家後，將今日我教的功夫的每一個步驟寫出來，連同提問，電郵給我，我會就您的提問回應，讓我知道您的學習能力；我會在您的功課上補上您遺漏了的重點。記緊要認真地做功課喎。」我眼睛碌得大大，心想：吓，回家還要做功課？真麻煩。
下課後，我一路回家一路嘀咕：咁熟都收咁貴，連一張紙、一粒字、一點筆記都無，重要做功課，又要做練習，有無攪錯！之不過，不做不做還需做，付了鈔，無理由就咁放過佢！就依他所言做一次好了。於是我便認真的做功課，努力製造相關的問題，務必用儘他承諾的售後服務方休。
誰知，真的邊做邊出現問題。其實當時我真的不願意，因為寫文章又沒有稿費收，還要人家用腦思考；但為了想知道他如何招架，仍把鍛鍊的整個過程、細節、身體的反應和心中的疑慮一一列出來，電郵給他，洋洋數千字，一於問到佢甩…
不久便收到他的回覆。他在我每段文字之後加幾隻字或一兩句，撫心自問，的確是精要所在。通過我的提問、他的回覆、他的發問、我的回答、以及他的修正…我漸漸掌握到所學的箇中奧秘。我的筆記在修正數次修正之後，字數居然愈來愈少。
有一次問王政，甚麼是「行不言之教」？他說：「一班學生有幾十個，老師都係一視同仁咁教，點解會有人考第一，有人考第尾？世上衹有叻學生，老師叻唔叻冇乜所謂。」
往後的日子，我們仍是嘻嘻哈哈的過那一小時，但我已不再用批判的心態去感受王政的訊息。回家把感受第一時間記錄下來，跟著做練習，把記事編撰好，第一時間電郵給他。期望又一次的貓來貓往。
看著書架上那封了塵的碌屎，重讀電腦中這份獨一無二的慧儀秘笈，感受著這幾年來身體和心靈的變化，我對「行不言之教」亦有更深的體會。
我的好讀者，您想繼續做一個讀秘笈的人，還是開始做一個寫秘笈的人呢？
